asesoría educativa

La asesoría educativa

Esta se ha ido configurando en los sistemas educativos para facilitar la utilización del conocimiento educativo en los centros escolares y potenciar las buenas prácticas a través de un apoyo sostenido a lo largo del tiempo, contribuyendo a ayudar al profesorado y directivos a solucionar problemas y mejorar la educación, tanto a nivel de aula como al colectivo del centro.

Las labores de asesoría tienden a capacitar al profesorado y a las escuelas

Fullan (2002: 207) “el asesoramiento consiste en desarrollar la capacidad, la motivación y el compromiso necesarios para aplicarse en los procesos de mejora”.

El asesoramiento aspira a posibilitar el desarrollo organizativo del centro escolar como acción conjunta, además de ejercer la función de dinamizador de la vida de la escuela, facilitando una autorrevisión de la propia realidad y la búsqueda y compromiso común en la resolución de los problemas.

El trabajo del asesor con los centros escolares es dinamizar de forma pedagógica, jugando el papel de agente de apoyo, contribuyendo a reconstruir sus modos de ver sobre lo que esta ocurriendo en las instituciones escolares e iniciar procesos de autor revisión, planificando conjuntamente acciones de desarrollo de la escuela.

Las funciones del asesor con los centros:

1. Promover un trabajo cooperativo, que incremente la colaboración entre los profesores.

2.Contribuir a generar una visión global del centro escolar y de las tareas nuevas.

3.Proporcionar apoyo, recursos e incentivos para comprometer a los docentes en la marcha de los proyectos.

4. Ejercer de monitor del desarrollo, especialmente en las primeras fases.

5.Establecer un clima propicio para el desarrollo profesional: compartir ideas y clarificarlas, negociarlas y confrontarlas

Bianca Edith Flores Correa